A retórica radical da justiça social não salvará as humanidades, mas as panaceias humanistas enfadonhas (que a mesma retórica radical acaba por contradizer) também não. Um ensaio de Geoff Shullenberger, traduzido por Guilherme Bianchi.
Read MoreQuando aquilo que se tem por elite cultural nacional é composto por 0,4% da população, e quando, como já assinalou George Steiner, apenas 3% da população planetária são pessoas que têm disposição para ler livros, o saber ler deve vir antes. Por Carlos Alberto Gianotti.
Read MorePor Ronai Rocha, um olhar sobre etapas na história do ensino no Brasil — incluindo o período que corresponde à ditadura civil-militar.
Read More“A respeito do ‘ensino remoto’, talvez não se tenha dado a devida atenção ao que o termo diz de ‘remoto’, isto é, ao que está em jogo quanto às tecnologias empregadas. E quanto à discussão sobre o ‘ensino’, talvez a discussão pedagógica, sobre os efeitos do ‘ensino remoto’ (que não é EAD), também não tenha sido inteiramente feita. Qual é o sentido do ‘ensino remoto’ na pandemia de 2020, entre as promessas tecnológicas e o negacionismo vigente?”
Por Marcio Luiz Miotto, uma reflexão sobre a educação na era da cloroquina.
Read MoreMais do que nunca, é hora de revisitarmos os bons exemplos e os estudos para demarcarmos o alvo que queremos atingir nas próximas décadas. Temos de sair da retórica repetitiva e esvaziada que diz “educação é a base de tudo” e agir, senão o Brasil continuará a encarar a sombra do que poderia ter sido. Seremos capazes, finalmente, de abdicar do medalhão e da inópia mental e enfrentar a dura e duradoura trilha do conhecimento, da ciência e da valorização da Educação?” Um ensaio de Priscila Cruz e Gabriel Correa, do Todos Pela Educação.
Read MoreNão podemos nos dar ao luxo de usar do não feito na história para nada fazer agora. A educação é estratégica para a superação da crise sanitária, humanitária, política, econômica e social que iremos atravessar.
Read MoreComo promover a discordância construtiva e a diversidade de pontos de vista na educação superior?
Read MoreEm entrevista exclusiva ao historiador Gunter Axt, a ensaísta e crítica cultural Camille Paglia comenta o recente boicote sofrido na Universidade da Filadélfia, o papel obscuro das mídias sociais e problematiza o posicionamento dos Estudos de gênero.
Read MoreA conexão histórica entre a Matemática e as outras artes permite vislumbrar uma beleza escondida entre formalismos, definições e regras
Read MoreA ensaísta e crítica cultural Camille Paglia conversa com o historiador Gunter Axt sobre a tradição intelectual norte-americana, marxismo, pós-estruturalismo, o legado de Simone de Beauvoir e a Teoria Queer.
Read More“Educação Básica, Financiamento e Autonomia Regional” (Editora Alameda), do historiador econômico e professor do Insper Vinícius Müller, analisa os casos de Rio Grande do Sul, São Paulo e Pernambuco ao longo do século XIX.
Read MoreO Estado da Arte publica um trecho o livro “Educação Básica, Financiamento e Autonomia Regional”, de Vinícius Müller, contribuição indispensável na busca por respostas para o o desafio da educação básica no país.
Read MoreA sociedade das crianças forjou um mundo das crianças, e o mundo das crianças, mais e mais autorreferencial, tende a se expandir e se tornar o mundo, porque sua própria existência barra o amadurecimento do gosto e o advento da vida adulta. Daí fenômenos como as plateias adultas lotando filmes infanto-juvenis e a cultura geek.
Read MoreO maior entrave à formação superior é uma metodologia às avessas que, desconsiderando os fatos, a experiência, a lógica e a ética de pesquisa, busca um resultado dado ‘a priori’.
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Com Luiz Repa, Marco Werle e Pedro Franceschini
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Radiodrama para a série Café Filosófico – CPFL.
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O sistema de voucher, apesar de ser considerado uma política “inovadora” no Brasil, já foi implementado em diversos lugares do mundo, sob diferentes designs, em países com os mais diferentes contextos. É hora de o Brasil experimentar.
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Em parceria com o Café Filosófico – CPFL, o Estado da Arte traz em viva voz John Henry Newman (1801-1890), dissertando sobre educação e formação.
Read MoreA história nos últimos duzentos anos demonstra que a educação formal é precursora do desenvolvimento econômico, embora não conduza necessariamente ao aperfeiçoamento moral da população.
Read MoreA escola deve se abrir às contribuições dos cidadãos de todas as áreas na sala de aula ou na administração escolar.
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