Por uma academia heterodoxa no Brasil
Como promover a discordância construtiva e a diversidade de pontos de vista na educação superior?
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Educação
Camille Paglia: Educação superior, gênero e liberdade de expressão
Em entrevista exclusiva ao historiador Gunter Axt, a ensaísta e crítica cultural Camille Paglia comenta o recente boicote sofrido na Universidade da Filadélfia, o papel obscuro das mídias sociais e problematiza o posicionamento dos Estudos de gênero.
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“Não se deve tomar os outros por idiotas”
Em vez de fazer autocrítica, Jair Bolsonaro prefere o caminho perigoso de chamar os manifestantes de “idiotas úteis”.
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Contemplando o jardim secreto: a beleza da matemática
A conexão histórica entre a Matemática e as outras artes permite vislumbrar uma beleza escondida entre formalismos, definições e regras
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Conversando com Camille Paglia: a tradição intelectual norte-americana, liberdade de expressão e educação
A ensaísta e crítica cultural Camille Paglia conversa com o historiador Gunter Axt sobre a tradição intelectual norte-americana, marxismo, pós-estruturalismo, o legado de Simone de Beauvoir e a Teoria Queer.
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Entrevista: Vinícius Müller, do Insper, lança livro sobre educação básica
“Educação Básica, Financiamento e Autonomia Regional” (Editora Alameda), do historiador econômico e professor do Insper Vinícius Müller, analisa os casos de Rio Grande do Sul, São Paulo e Pernambuco ao longo do século XIX.
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As origens da educação básica explicam a desigualdade regional brasileira
O Estado da Arte publica um trecho o livro “Educação Básica, Financiamento e Autonomia Regional”, de Vinícius Müller, contribuição indispensável na busca por respostas para o o desafio da educação básica no país.
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A infância eterna do gosto
A sociedade das crianças forjou um mundo das crianças, e o mundo das crianças, mais e mais autorreferencial, tende a se expandir e se tornar o mundo, porque sua própria existência barra o amadurecimento do gosto e o advento da vida adulta. Daí fenômenos como as plateias adultas lotando filmes infanto-juvenis e a cultura geek.
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A experiência de Richard Feynman no Brasil e o atual ensino das ciências humanas
O maior entrave à formação superior é uma metodologia às avessas que, desconsiderando os fatos, a experiência, a lógica e a ética de pesquisa, busca um resultado dado ‘a priori’.
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Podcast – O Idealismo Alemão – Filosofia, Política e Estética
Com Luiz Repa, Marco Werle e Pedro Franceschini
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Podcast – “O julgamento moral na criança”, de Jean Piaget
Radiodrama para a série Café Filosófico – CPFL.
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Vouchers Escolares: uma breve introdução
O sistema de voucher, apesar de ser considerado uma política “inovadora” no Brasil, já foi implementado em diversos lugares do mundo, sob diferentes designs, em países com os mais diferentes contextos. É hora de o Brasil experimentar.
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Podcast – “Para criar mentes maduras, ou: Apologia do Ensino Superior” de John Henry Newman
Em parceria com o Café Filosófico – CPFL, o Estado da Arte traz em viva voz John Henry Newman (1801-1890), dissertando sobre educação e formação.
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Leis de educação universal
A história nos últimos duzentos anos demonstra que a educação formal é precursora do desenvolvimento econômico, embora não conduza necessariamente ao aperfeiçoamento moral da população.
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Como você pode colaborar com a escola pública? Uma proposta
A escola deve se abrir às contribuições dos cidadãos de todas as áreas na sala de aula ou na administração escolar.
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A educação pelo assombro: uma conversa com Catherine L’Ecuyer
Em entrevista exclusiva, a educadora canadense afirma: “Quando educamos, transmitimos quem somos. Não são os métodos e os dispositivos que educam, mas as pessoas que estão com a criança no dia a dia”.
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Os caminhos da USP
A Universidade de São Paulo está satisfeita com seus caminhos. Essa é a conclusão inescapável dos resultados do processo de escolha do novo reitor.
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Os cortes de investimento em Pós-Graduação no Brasil
Por que houve cortes de investimento em ciência e tecnologia no Brasil?
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Como os sindicatos atrapalham a educação
Seja neste século ou no retrasado, a lógica sindical é simples: quando se organizam em um grupo, os empregados de uma determinada ocupação amentam a capacidade de coordenação entre si e, consequentemente, aumentam também o poder de barganha nas negociações salariais e de condições de trabalho.
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Fernando Schüler: ‘Precisamos aprender a diferença entre o público e o estatal’
No Brasil as ideias de “público” e “estatal” se confundem. Não se reconhece a possibilidade de uma esfera pública não estatal; de que o Estado possa garantir o direito à educação sem ter de gerir todas as escolas.
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