Por uma academia heterodoxa no Brasil
Como promover a discordância construtiva e a diversidade de pontos de vista na educação superior?
Ler maisComo promover a discordância construtiva e a diversidade de pontos de vista na educação superior?
Ler maisEm entrevista exclusiva ao historiador Gunter Axt, a ensaísta e crítica cultural Camille Paglia comenta o recente boicote sofrido na Universidade da Filadélfia, o papel obscuro das mídias sociais e problematiza o posicionamento dos Estudos de gênero.
Ler maisEm vez de fazer autocrítica, Jair Bolsonaro prefere o caminho perigoso de chamar os manifestantes de “idiotas úteis”.
Ler maisA conexão histórica entre a Matemática e as outras artes permite vislumbrar uma beleza escondida entre formalismos, definições e regras
Ler maisA ensaísta e crítica cultural Camille Paglia conversa com o historiador Gunter Axt sobre a tradição intelectual norte-americana, marxismo, pós-estruturalismo, o legado de Simone de Beauvoir e a Teoria Queer.
Ler mais“Educação Básica, Financiamento e Autonomia Regional” (Editora Alameda), do historiador econômico e professor do Insper Vinícius Müller, analisa os casos de Rio Grande do Sul, São Paulo e Pernambuco ao longo do século XIX.
Ler maisO Estado da Arte publica um trecho o livro “Educação Básica, Financiamento e Autonomia Regional”, de Vinícius Müller, contribuição indispensável na busca por respostas para o o desafio da educação básica no país.
Ler maisA sociedade das crianças forjou um mundo das crianças, e o mundo das crianças, mais e mais autorreferencial, tende a se expandir e se tornar o mundo, porque sua própria existência barra o amadurecimento do gosto e o advento da vida adulta. Daí fenômenos como as plateias adultas lotando filmes infanto-juvenis e a cultura geek.
Ler maisO maior entrave à formação superior é uma metodologia às avessas que, desconsiderando os fatos, a experiência, a lógica e a ética de pesquisa, busca um resultado dado ‘a priori’.
Ler maisCom Luiz Repa, Marco Werle e Pedro Franceschini
Ler maisRadiodrama para a série Café Filosófico – CPFL.
Ler maisO sistema de voucher, apesar de ser considerado uma política “inovadora” no Brasil, já foi implementado em diversos lugares do mundo, sob diferentes designs, em países com os mais diferentes contextos. É hora de o Brasil experimentar.
Ler maisEm parceria com o Café Filosófico – CPFL, o Estado da Arte traz em viva voz John Henry Newman (1801-1890), dissertando sobre educação e formação.
Ler maisA história nos últimos duzentos anos demonstra que a educação formal é precursora do desenvolvimento econômico, embora não conduza necessariamente ao aperfeiçoamento moral da população.
Ler maisA escola deve se abrir às contribuições dos cidadãos de todas as áreas na sala de aula ou na administração escolar.
Ler maisEm entrevista exclusiva, a educadora canadense afirma: “Quando educamos, transmitimos quem somos. Não são os métodos e os dispositivos que educam, mas as pessoas que estão com a criança no dia a dia”.
Ler maisA Universidade de São Paulo está satisfeita com seus caminhos. Essa é a conclusão inescapável dos resultados do processo de escolha do novo reitor.
Ler maisPor que houve cortes de investimento em ciência e tecnologia no Brasil?
Ler maisSeja neste século ou no retrasado, a lógica sindical é simples: quando se organizam em um grupo, os empregados de uma determinada ocupação amentam a capacidade de coordenação entre si e, consequentemente, aumentam também o poder de barganha nas negociações salariais e de condições de trabalho.
Ler maisNo Brasil as ideias de “público” e “estatal” se confundem. Não se reconhece a possibilidade de uma esfera pública não estatal; de que o Estado possa garantir o direito à educação sem ter de gerir todas as escolas.
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